“对于这个问题，我也曾经思考过，我也曾经反复的更改我的答案。但是直到现在，直到我成为了西南联合的一员，我才知道，这个答案是肯定的。”
观察到众人希冀的眼神，钱任备受鼓舞，接着叙述道：“不对，更准确的说，在秦主席的领导下，在委员会的指示下，我们的西南联合的未来目标肯定不会只有超越日本的，或许秦主席的一句话，可以表明西南联合的未来。”
顿了顿，钱任说出了那句名言：三年远东，五年列强，十年霸主。
呆呆地秦武正在思考着一个问题，而听到了钱任的提问，秦武显得有些猝不及防，不过他还是站了起来，条理清晰地问了一个问题。
“厂长，其实从一开始听你讲课，我心里面就一直有一个疑问，既然你说的日本那么好，而且还那么强大，难道我们真的能够迎头赶上他们吗？”
准确的来说，钱任的留学去的是1908年日本。
连续讲了近一个时辰，钱任都讲的口干舌燥了。不过，底下人的热情仍然是热火朝天的。年轻工人们连续抛出一个一个问题，这些让钱任应接不暇的。
“好了，好了，大家的问题都很多的。”
总结式的说了句话语，钱任看了看手表，接着说道：“其实很多的问题的答案，大家只要出了国，见了世面，那么相信你们都会有自己的认知的。说不定，以后，对于某方面的知识，你们还会懂得比我还多的。”
站在简陋的工厂教室内，钱任笑呵呵的对着教室内的学员们说道。
听到钱任自嘲似的话语，众人不由得会心一笑。
“呵呵，今天的课程很轻松，只是一个了解性的课程而已。”
话说回来，夜课这种补充教育的方式其实是特殊历史环境，特殊历史阶段的一个暂时教育产物。
随着时代的进步，夜课这种方式也就仅仅是存在了不到二十年，他就慢慢的走向了消亡了。
因为，随着西南联合的强大，新的国民教育方式——大学教育也慢慢的萌发了。
但是从大体上来看，夜课的模式都是大体雷同的。
一般来说，在工业部麾下的直属工厂，亦或是直属于当地行政单位的工厂，担任夜课的主讲者都是厂长，指导员，以及一些先进个人。
而讲授的内容大体也脱离不开以下几个方面。
因此迫于生计，迫于家庭压力，这些顶梁柱们只能够选择先工作。
当然了，要是没有夜课教育的话，可以预料到，随着时间的推移，随着学徒教育的普及，这帮现在的年轻人注定会被时代慢慢的淘汰，成为“老人”。
甚至随着竞争的激烈，他们会被后进的年轻人拍死在沙滩上。
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夜课，在大量的人才内流到西南联合之后，已经逐渐的变成了工厂，商会以及一些小型服务企业培训人才的主要教育方式了。
当然了，各个工厂和商会的夜课的具体教学内容是有所区别的。
因此，在钱任的讲述中，仅仅是五年前的日本就已经工厂遍地，百姓的生活物资富足，甚至是整个日本四岛已经普及了小学教育。
换句话说，或许，大概，可能，正是因为感觉到了西南联合和日本的差距，秦武这个年轻人才会有这样子的一个疑问。爱读小说app阅读完整内容
被秦武的问题问住了，钱任思考了几分钟，却也坚定了自己的信念。
“时间也快到亥时了，而且大家明天还有工作，这样子吧，你们就在提最后一个问题，回答完之后，今天的这堂课就到此为止吧。”
告别式的话语让众人们纷纷举起了手，而在这汹涌的人群中，钱任却是注意到了一个好像从来没有举起过手的人——秦武。
“秦武，最后一个提问的机会就交给你了。”
而我相信，随着我们西南联合的强大，大家以后也会有机会出国留学的，或许大家不仅仅回去到我去过的日本，而且还会到其他的欧洲国家去。”
简简单单的开场白，钱任就阐述了他要讲的内容：日本留学的见闻与日本的一些人文习俗。
新奇的国外经历让底下的人听的如痴如醉的。而国外新奇的事务也让这帮工厂里面从来没有出过汉口的年轻工人们充满了好奇心。
从一个角度上来看，或许正是因为民众的知识需求，也正是因为当时的西南联合无力负担15岁以上的人群教育，夜课教育这种方式才风靡了整个西南联合。咸鱼游啊游的文明六：1901
思想教育（主要是对秦石璜的名句，指示做出相应的解释）
技术传授（大多数都是各自工厂的一些增加工作效率的小技巧，以及讲授机器的主要运用方法）
奇闻异事（这类内容大多数都是留过洋的，到外游历过的工厂内部的高级官员根据自己的经历来改编讲述的。）
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“今天晚上，我们不讲那些让大家死记硬背的东西了，毕竟我也是读过书的，我也知道大家死记硬背是多么的痛苦。”
“我每次看那些我不认识的字，不瞒大家说，我就想尿尿。”