盛乐苦着脸，以为罚站许久总归有个终结，结果蒋汶秋一直抓住他不放。他慢慢梳理思路，“……没什么想法，何必。从杨玉环睡在画里，写到马嵬坡长眠，这样还不够，镜头还要往更深的地方去，又是云钿委顿没入尘埃，又是明皇为寻求她的魂魄求来太真珠，又是七月七日长生殿。因为她是一个美人，什么帝王情人骚客，什么历史学家什么阴谋论者绕着她说的什么都有，又何必呢？”从他侃侃而谈曹植跟白居易的时候同学们都无法加进他跟老师这番对话里了，说到这里更是鸦雀无声。徐以宁没想到盛乐一说就一长串，还是说了这些东西，尴尬地扯了扯他的袖子，示意他别说了。
“你是想说白居易写长恨歌很多余？盛乐呀，你也挺大放厥词的，你说白居易这是陈词滥调，流于滥觞，你到时候考试别给我写这通呀！”
“我是觉得杨太真只是一个供男性视觉意淫的形象，古来今往围绕她的说辞基本都从最原初的两性｀关系展开。至于考试，老师——”盛乐拖长腔调，“我又不傻，考试写什么，我心里有数呢！”
“你周记跟作文可以稍稍剑走偏锋，好运点遇到一些好老师，看到言之有物的会给你打高分。但是万一碰上严格的，你这块分就没了。盛乐，你有空不要看什么波伏娃了，好几节晚修我都抓到你看课外书，背点唐诗赏析才是真，别随着你真实的想法乱来。”蒋汶秋示意他别冒险，盛乐还是一脸不在乎。徐以宁不想听下去了，默不作声地开小差写其它作业。他只觉得尴尬，写周记的时候鬼迷心窍般，赏析长恨歌的时候似是把一些不可宣之于人的情愫加进去，先是被老师捉出来，后面是盛乐毫不留情的“又何必”，一双少年的冷眼，似乎将那点情愫也视之无物，就这么踩在脚底下。想反驳他这不是意淫却毫无底气，盛乐说的，却好像都是对的。
说来说去，总之就是自作多情。徐以宁只想这个事快点翻篇，不愿想更多。