城堡钟楼的钟声传来时，莫兰一愣。
这就下课了？第二个单体符文“能源”的知识都还没有讲完呢！
“把这个符文讲完了，咱们再下课！”阿米莎拉回了她们的注意力。
第212� 赚亿点点
“那我们就开始讲单体符文了……”
知识从耳朵进入脑子，又从脑子流了出去，很多还是教材上都没写明的东西，希尔芙和瓦西妲赶紧把录音卡开着了。
想到形成模糊的符文印象，她就头疼，但记很多很多的符文功效样本，正好是她擅长的。
别的女巫的符文印象是玄之又玄，糊糊的一团，边界不分明。
她的就是一大堆各方面的效果含义堆在一起，再加上她自己想象加工扩充的清晰而庞大的一团，因为有想象延伸，同样边界不分明。
只不过，相比于一开始就不形成清晰固定的理解，这样学要复杂和困难许多，很少有女巫会选择这样去学炼金。”
阿米莎担心她退却，还安慰她：
“难也有难的好，这么学，你对符文应用、符文组合构建的知识，会非常扎实。
这样大家上课的时间是不是能更宽松，学习也能更方便？
甚至课程也可以调整成看视频学习为主，定时答疑和检测学习成功为辅……”
莫兰越说越觉得可行，阿米莎却摇了摇头：
二年级讲的都是常用单体符文，学会后就能尝试研究大部分低级魔法物品和少部分中级魔法物品的炼制了，不影响你们自己研究炼金。”阿米莎说。
对莫兰来说，这太慢了，她看到瓦西妲和希尔芙手里的录音卡，灵机一动：
“那个，院长，您还记得我之前说过的教学视频卡吗？
虽然没有及时下课，阿米莎的语速加快了一些，很快就把“能源”符文的最后一点知识讲完了。
一节课，只勉强讲完了“固定”和“能源”两个单体符文的知识。
一共有一百零八个单体符文，这么上的话，得上五十四节大课，才能学完。
然后根据它们涉及到的单体符文进行总结分类。
每学一个单体符文，你都要把去分析这些符文组合里，所学的这个单体符文起了什么效果，代表什么含义。
然后把所有的效果和含义都总结到一起，总结它们的联系。
莫兰、希尔芙和瓦西妲：“！！！”
天啦！阿米莎女士竟然也有拖堂的一天！
太不可思议了。
莫兰岿然不动，一边喝着茶，一边就把东西都记住了。
只可惜阿米莎女士讲课内容太密集了，她只能蹭点茶喝喝，没能蹭到小蛋糕。
课上的舒服，时间就感觉过得很快。
没有设限，就能始终保持灵活，保持创造力。
这下她完全懂了。
阿米莎就担心因为自己的疏忽，导致莫兰在炼金上困难重重，甚至放弃学习炼金了，听她这么说，才放下了心。
前期学单体符文比别人慢了点，后期学构建符文组合就容易多了！”
“不难，不难！”莫兰是真真切切的松了口气，又窝回了沙发里：“就相当于等我把所有的单体符文、符文组合还有炼金图纸都记住后，再在脑子里分析加工一遍嘛！
这个学习方式，或许还更适合我一些。”
“学院课程相关的教学视频，我录制倒是没问题。
但必修课程不能弄成你说的这种模式。”
我看也没必要等特蕾西大人回来，或者我学会后再制作了。
哪还需要等别人，您不就是现成的超巅峰女巫，对教学手到擒来的院长吗？
我负责做录像机卡牌，您负责录制教学视频，就从学院课程开始录起。
可这课是选修课，逢单周才有一节，今年这一学年顶多二十多节，怎么看也上不完。
“院长！炼金理论课不会三四年级也要继续上吧！”莫兰问。
“三年级选修课课时还会多一些，不用担心上到四年级去！
最后根据这些信息，去延伸想象这个符文更多的效果，并且验证和研究能不能实现。
这些尝试，或许没办法让你形成一个模糊的符文意象，但是却能让你对符文的理解，脱离死板的范畴，逐渐灵活起来。
模糊不模糊是次要的，只要灵活就可以了。