毕竟初中是要穿校服的，我只有等毕业后才能进行我的“自然之章”了。我暗暗决定，一定要让这剩下的初中生活有点生气。
还是只有道家的修仙最合我意。即不要求某个定向的特异功能，修炼方法更是千奇百怪，反正最后什么特异功能都会有，达到破碎虚空，白日飞升的境界。
我倒！整理完毕，我在脑海里竟然发现一个修仙极其简单的法门，出自道教典籍《上清琼宫灵飞六甲左右上符》（《道藏》-；洞真部）。此法门名为“灵飞玉符玄仙羽经自然之章”。是个佩符成仙法。就是这道“自然之章”神符，用青绘成，佩于左肘，再佩之七年，便能乘空飞行，上登七元。
同书还有个叫“灵飞玉符玄所始生之精素羽之章”的符，要佩带九年，也能乘空飞行，上登五星。
大体的修炼基本都是为了某个目的进行的和精神的定向锻炼。
象医家的气功多数都是朝着能够透视人体经脉等组织而设定发展的。著名医家李时珍曾说道：“内景隧道，唯反观者能照查之。”就是说，通过医家特定的气功修炼，就能达到，先看到自己的经脉组织，进而透视别人的玄妙境界。对于医者诊病是大有裨益。
而儒家的气功用现代术语更好解释。多是使大脑产生“阿尔法”波，促进左右脑半球通力合作，精密的处理图文信息。使原本要用左脑处理的抽象文字信息，直接用右脑以形象记忆的方式处理，通过对眼，手，脑的修炼达到过目不忘，学富五车的目的。
我得到的却是老师在黑板上的一个大叉。“错了！错得离谱！有你这样不专心学习的么？！”
我知道几何老师暴走了。但我敢对整个银河系发誓，我是回答正确了的。
接下来我从一个坐第三排的学习尖兵被转型成了坐在教室最后一排角落里的“软骨头”（好象每个老师背地里都这样叫我）。
我觉得我这辈子最失败的事就是把学校的教材，连同我将来要学习的高中，大学课程洋洋洒洒都翻了个遍！
副作用很快就到来了，上课时我是怎么也提不起学习的兴趣。老师讲的那些东西就好象一幅幅的图画，上面的内容，只要我一动念头就出现在脑海中，那种授课方式就象一位放慢N倍的指挥家在指挥乐队，我手里的旋律已经行云流水的出来了，可他还在那里拿着指挥棒没动分毫。
没办法，我干脆不看老师，把注意力集中到自己思想中，回味自己阅读过的海量书籍，进行分类。
我还是选择了只戴七年那个，毕竟都可以飞升，在美观程度上也要赛过九年的那个，怎么说都比美国“阿波罗”飞船登月成本低，而且更省事。只需要佩符达到规定年限，在即将要成仙的那一天，向东嗑齿十二通，念咒曰：“玄虚紫清，飞行羽精，上映云霞，下摄千灵，控御六甲，运我身形，飞步天元，上举斗精，凝魂固魄，内顷充盈，出空入玄，与所长生。”
念毕，人会觉得身轻似羽，飘然白日飞升而去。
下定了决心，我就放弃了“天游十二溪女飞身印”的修炼，那次的奇妙感觉原来就是入静后的错觉，任何一个人入静后都能体会到。晕哦。后来我每天只打打坐，体会入静的那种和宇宙容为一体的感觉。
呵呵，看来我误打误撞，竟然将儒家的特异功能练出来个七七八八，虽然副作用不小。汗。
武家的气功修炼主要是培养体内真气，以及真气的定向流动，达到“心之所想，气之所及”的境界，用真气来增加防御力和攻击力。
佛家那种把肉身当做臭皮囊的工夫，不练也罢，辛苦修炼的结果是自己最本原的东西都失去了，虽然出了金身，没肉身却不能使用真元力，要借用强大的神识（念力）才能办所想的事。但这个念力又要靠自己的信徒虔诚祈祷而生。我倒！我哪来信徒啊。
我是一点也不想读书了，好几次都不想去学校了，但父母的望子成龙心情，我怎么好忤逆啊，算了，坚持到初中毕业吧，毕竟那样才不算文盲，相当于古时候的秀才+2了吧，呵呵。
其实更重要的是我觉得，有一个目标，各用各的方法去达到罢了。呵呵，万法归宗。
通过对所阅读资料的分类整理，我对修炼才有了具体的认识。
每位老师都发现了我的不正常，上课趴在桌子上，又没睡觉，但就不听他们讲课，开始时，都还会抽查我，叫我起来回答问题，但又有哪样难得到我呢？
有一次，几何老师竟然出了一道微积分，我用人格担保，整个教室里就我和他2人才明白。
我在黑板上哗啦哗啦的写出一大片后，在所有同学迷茫和惊讶的目光中回到座位上，暗自欢喜：这下你拿我没辙了吧？