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大部分村小学也就几十个学生，少的甚至才一二十个。
要是每个学校都拨款，哪来这么多钱。
而且这本身也是一种对资源的极大浪费。
但还是回绝了老校长关于留下他们张家村小学的提议。
毕竟这件事还没开始，最后留下哪个学校，撤掉哪家学校，是要经过多方面的考量的。
师资力量只是一方面，还有学生人数，硬件设施和地理位置等因素，都要考虑。
毕竟是刚出来的事，还没开始施行，估计会找机会跟村里的小学校长们说。
不过钱秋暮也把自己的分析跟他们说了。
如果是学校里有特级教师，再加上新教学楼，那他们学校在附近乃至整个港海的山村小学里，基本上就是无敌的。
等合并结束后，会对留下来的学校给予跟县里学校同等的重视。
该补贴补贴，该给物资给物资，该涨工资涨工资。
这个好消息让老校长精神（本章未完，请翻页）
现在还说不准。
同时领导也劝说老校长不要有抵触心理、
不是不想留着这些学校，而是实在留不起。
只要赶在裁撤开始之前建好学校，那怎么样也裁不到他们张家村小学头上。
三人走后，老校长又找到领导问了问这个情况。
见老校长竟然听到了风声，领导很意外。