因为她觉得，教针灸理疗其实和教中医是一样的，并不是十分的适合批量的学习复刻。
批量的学习复刻只适（本章未完，请翻页）
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因为她有自己的一套学习方法，也自由一套教学方法，她写的笔记，也就她自己能看得懂。
结果，这套笔记稿子，在五月底的某天，不见了。
针灸课已经上了八节课，一些基础的知识叶舒都教的差不多了，所以决定：
之前滞留在荒原地区的家属也陆陆续续全都搬到了长街附近的院子住下，孩子们也按照年纪纷纷入了学。
叶舒的针灸课也按计划开课，几个课时下来，叶舒还真发现了两个学针灸的好苗子，一个是杨医生。
另外两个是一对夫妻，就是杨医生之前说的，考上了第一人民医院却没来任职，反而去了乡下支援医疗的两人。
“你们大家回去练习巩固一下，下堂课提前一个小时到，我们做一下小节测试，按照大家的学习进度，进行下一阶段的学习调整。”
叶舒之所以只收五六个人，为的就是能准确地把握住每一个学员的学习进度，从而调整她的教学计划。
讲究的就是一个因材施教。
女的叫邱蓉，男人叫郑成业。
叶舒有个习惯，就是一边上课，一边随手记点笔记知识点，一来是能做到重点教学，二来也是加强一下自己的知识点。
但她写的很笼统，点到为止，基本都是一两个字就能概括一整句话。