这般一想，陈砚就拿出了死猪不怕开水烫的姿态来，反倒将天子带给他的威压冲淡了许多。
殿试策问本是天子为了选才，可这策问一出就变成了考生的“立场”问题。
究竟是选“君”，还是选“师”。
其他人尚有选择的余地，陈砚却是退无可退。
那抹明黄太刺眼，陈砚干脆闭上双眼思索。
读书人在入官场前，哪个不是想一展胸中抱负。
可他们历经磨难，终于通过科考踏入官场，却发觉那些办实事者终其一生也是在地方上打转，而善于钻研之辈却能步步高升，又如何能甘心。
久而久之，这办实事的官员自是就少了。
想要官员真正办实事，不是喷一喷当朝官员们就行的，要有考核，有畅通的晋升通道。
永安帝虽是逼着考生们站队，也没说不能让考生们解决实际问题。
既要选治国之才，那他就当那治国之才。
既已有了想法，陈砚就在心里构思起来。
其实最适合的是明朝张居正对官吏们的考成法。
明朝中后期，吏治腐败，官员办事拖沓，政务废弛，张居正推行考成法，明确各级官员职责，提高官吏办事效率，淘汰了一批庸官，推进了后续的一系列改革。
本朝太祖立朝时，为施行仁政，迅速团结（本章未完，请翻页）
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